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活動 鄭浩志 - 教務 | 2017-03-16 | 點閱數: 484
一、 依據國立臺灣師範大學 106 年 3 月 6 日師大地理字第 1061004964 號函辦理。
二、 依據 105 學年度國民中小學九年一貫課程推動工作─課程與教學輔導組─社會學習領域輔導群計畫辦理。
三、 徵選目的:
(一) 鼓勵教師因應學生經驗、特質等,設計合宜的教學與評量方案,以精進教學品質,提升學生學習成效。
(二) 激發教師關注學生學習成效,能整合有效教學、差異化教學與多元評量等實踐經驗,進而將實踐方案,撰寫成整合性的課程方案。
(三) 鼓勵教師運用閱讀理解策略的轉化與評量設計,協助學生理解文本內涵,以提升學生的學習成效。
四、 參加對象與方式:
(一) 參加對象:全國公私立國中小學社會學習領域在職教師(含代理、代課教師)及實習生。
(二) 參賽方式:個人或組隊參賽均可,組隊參賽最多以 3 人為限,亦可跨校或跨縣市組隊參加。
五、 相關徵選時程如下:
(一) 第一階段:繳交報名表,即日起至 106 年 3 月 24 日(星期五)前完成報名,以郵戳為憑。
(二) 第二階段:課程實踐與研究,請於 106 年 4 月 14 日(星期五)前繳交教學成果報告。
(三) 頒獎典禮暨成果發表,時間: 106 年 6 月 2 日(星期五),地點:另行通知。
六、 請貴校鼓勵所屬學校教師、社會學習領域輔導員及相關人員踴躍參加。
七、 本案聯絡人:社會學習領域輔導群助理陳宥諠小姐,(02)77341630 。