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鄭浩志 - 不分類 | 2016-11-01 | 點閱數： 417
一、 依據國立臺灣師範大學 105 年 10 月 24 日師大地理字第 1051026462 號函辦理。
二、 徵選目的
（一） 鼓勵教師因應學生經驗、特質等，設計合宜的教學與評量方案，以精進教學品質，提升學生學習成效。
（二） 激發教師關注學生學習成效，能整合有效教學、差異化教學與多元評量等實踐經驗，進而將實踐方案，撰寫成整合性的課程方案。
（三） 鼓勵教師運用閱讀理解策略的轉化與評量設計，協助學生理解文本內涵，以提升學生的學習成效。
三、 參加對象與方式：
（一） 參加對象：全國公私立國中小學社會學習領域在職教師（含代理、代課教師）及實習生。
（二） 參賽方式：個人或組隊參賽均可，組隊參賽最多以 3 人為限，亦可跨校或跨縣市組隊參加。
四、 相關徵選時程如下：
（一） 第一階段：繳交報名表，即日起至 106 年 2 月 17 日前完成報名，以郵戳為憑。
（二） 第二階段：課程實踐與研究，請於 106 年 4 月 7 日前繳交教學成果報告。
（三） 頒獎典禮暨成果發表，時間： 106 年 6 月 2 日(星期五)，地點：另行通知。
五、 本案聯絡人：社會學習領域輔導群助理陳貞卉小姐， 02-77341630 。