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葉淑貞校長
分機: 10
學歷:
一、國立高雄師範大學化學學士。
二、國立東華大學教育碩士。
壹、經歷:
一、國中自然領域(理化科)教師。
二、花蓮縣立東里國中:(民國 82〜83 年)
導師、訓導組長
三、花蓮縣立富源國中:(民國 83〜98 年)
教學設備組長、導師、教務組長、教務主任
四、花蓮縣政府教育處:(民國 98〜100 年) 課程督學
五、花蓮縣立富源國中:(民國 100〜105 年 ) 校長。
六、花蓮縣立光復國中:(民國 105〜112 年 ) 校長。
七、花蓮縣立平和國中:(民國 112〜 年 ) 校長。
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貳、辦學理念:
一、 領導作為
- 做對的事、把事做對,賦權增能、勇於承擔。
- 以學生為主體,以教師為重心,以家長為夥伴。
- 兼重效能倡導與人文關懷,主動溝通協調並尊重專業。
- 主動關懷家庭經濟弱勢及學習低成就之學生。
- 傾聽家長及社區的期待,做為社區與學校間的橋梁。
- 反躬自省,檢視經驗,持續成長。
二、 行政制度化、民主化、績效化,有效支援教學
- 人性溝通,民主參與,集群體智慧建立制度,以制度解決問題。
- 有效應用教育經費,校園物品、財產之利用以管理維護重於購置為原則。
- 行政支援教學,教學體諒行政。
三、 教師專業發展,協助新手教師,培養專業團隊,提升教學品質
- 以身作則,鼓勵並支持教師進修,營造學習型組織學校。
- 鼓勵教師針對學校與政策方向,與同事共榮發展。
- 衡酌學校需求,申請資源,支援教師專業教學。
- 提升正式教師比例,視代理教師為未來正式教師般培養。
- 成就教師,成就學生。
四、 生活教育扎根,支持適性教育,基本學力養成
- 從生活落實品格教育,好的生活教育是學習活動的基礎。
- 推展適性教育,陶冶並激發學生多元智能,成就每個學生。
- 重視個別差異,學輔工作亦須適性而為,建立校園優質文化。
- 因材施教,拔尖扶弱,落實基本學力之養成,提升學習成就之表現。
五、 建構安全且精緻的教學環境
- 重視校園安全,提供安全學習環境。
- 建立全體危機意識,培養危機處理能力與共識。
- 精緻校園綠美化,營造學習空間,發揮境教功能。
六、 善用家長及社區資源資源
- 經營與家長的關係,溝通家長教育觀念,增進親師合作。
- 高國中小策略聯盟,延續小學教育、延伸高中教育,減少銜接落差。
- 配合政策,整合公私資源,規劃多元學習活動,達成學校教育目的。